8月26日下午，学校2026年新入职教师始业教育培训专家讲座在曲阜校区西区图书馆报告厅举行。凤凰彩票
院长李光顺以《产学研深度融合：高校与企业协同创新的路径与实践》为题作专题报告，学校新入职教师参加培训。
图1 李光顺院长作专题报告
报告中，李光顺院长从“时代之势、合作之道、横向之基、切入之法、转化之桥、他山之石、行动起来”七个方面展开讲解，系统阐释了高校与企业开展协同创新的现实逻辑、运行机制和实践路径。他从国家战略和政策导向出发，深入分析科技创新与产业创新深度融合的发展趋势，指出高校应主动面向经济社会发展和产业实际需求，充分发挥人才、科研和技术优势，推动创新链、产业链、人才链有效衔接。
图2 专题报告现场
围绕高校与企业合作中存在的信息不对称、目标不一致和机制衔接不畅等问题，李光顺院长结合自身实践经验，对联合技术攻关、人才共同培养、科研平台共建、科技成果转化等合作模式进行了深入剖析。他指出，横向合作与纵向研究并非相互割裂：企业真实需求能够为科研选题提供实践场景，纵向研究积累的理论、方法和技术则可以支撑成果落地转化，二者应协同共进、相互促进，真正实现“横向让研究接地气，纵向让研究有深度”。
图3 李光顺院长讲解横向合作与纵向研究的协同关系
针对青年教师普遍关心的资源人脉、学术评价、合作边界和时间精力平衡等问题，李光顺院长提出了具有针对性的建议。他鼓励青年教师立足自身专业特长，围绕研究主线，从真实需求和小型合作项目入手，通过校友资源、科研合作部门、行业组织、对接活动和公共平台等渠道主动寻找合作机会；在项目推进过程中坚持专业守约、明晰合作边界，以可靠成果逐步建立长期信任。同时，要善于从复杂工程问题中凝练科学问题，以产学研合作反哺教学科研和人才培养。
在科技成果转化方面，李光顺院长结合学校参与企业联合攻关和成果转化的实践案例，介绍了专利许可、专利转让、作价入股等主要路径，强调成果转化应综合考虑专利属性、企业需求和团队投入意愿，推动科研成果由技术突破走向工程验证和规模化应用。
报告内容翔实、案例丰富，既有政策解读和理论分析，又有可操作的实践方法，为新入职教师拓展科研视野、对接产业需求、规划学术发展提供了有益指导。报告最后，李光顺院长勉励青年教师主动走近企业、走进产业，在解决真实问题中提升创新能力，“把论文写在祖国的大地上，把成果用在产业的发展中”，努力以高水平科研成果服务经济社会高质量发展。
编辑：杨丹丹
责编：尚军亮
审核：李光顺
